Учитель должен быть вне подозрений — практически как жена Цезаря. Это первым делом объясняют всем первокурсникам пединститутов: с вас спрос особый. Помните об этом каждый раз, когда выходите из дома, заходите в соцсеть, разговариваете с людьми. Для вас недопустимы ни легкомысленный внешний вид, ни крепкие выражения, ни вызывающие сомнения увлечения, ни многое другое из того, что могут себе позволить представители других профессий.

Такой особый спрос с учителя был всегда. Однако раньше к нему и отношение было особое. Педагогу изначально, априори давался повышенный кредит доверия.

В детстве для любого из нас действовал железный постулат: учитель — как армейский командир — всегда прав. Учитель разбирал конфликты в классе и выносил вердикт, кто и как должен поступить.

Руководство школы всегда поддерживало учителя — о тех внутренних разногласиях, которые могли возникнуть (и, безусловно, возникали!) между педагогом и руководством, ученики и их родители практически никогда ничего не знали. Сами родители в большинстве своем тоже всячески поддерживали реноме преподавателя в глазах родного оболтуса: «Марьванна поставила двойку? Молодец, правильно сделала, надо было больше заниматься!»

Сегодня ситуация резко изменилась и, похоже, продолжает усугубляться. То есть в отношении требований к учителю они остались прежними, строгими. Директор одной из топовых московских школ сказал мне: «Преподавателя я уволю за одно только подозрение в неблаговидном поведении. Не буду проводить разбирательств — репутация школы и ее сотрудников должна быть безупречной».

А вот что касается доверия учителю, то его уровень стремительно катится вниз. Нынешние дети прекрасно знают, чего учитель не должен делать: повышать голос, говорить обидные слова, ставить несправедливые оценки и т.д. и т.п. При этом представления о том, какие слова считаются обидными, а какие оценки — несправедливыми, у каждого свои. Школьники сейчас прекрасно осведомлены о своих правах, но им гораздо реже напоминают про обязательства — и по поведению в отношении преподавателя в том числе.

Раньше ученик боялся рассердить учителя, сегодня, наоборот, учитель как огня боится ученика. Дети это прекрасно чувствуют и в результате быстро обучаются искусству манипулирования. И с удовольствием обвиняют неугодных преподавателей во всех смертных грехах — и в оскорблении их детского достоинства, и в неправильной подаче материала, и в некорректном поведении в соцсетях. Большинство родителей своих чад в этом деле активно поддерживают. А руководство школ старается угождать детям и родителям. Может и уволить — как недавно произошло с преподавательницей физкультуры в люберецкой школе. Родителям не понравились фотографии, которые молоденькая учительница выложила в соцсети. Фотографии были совершенно невинного свойства, к тому же сделаны, когда девушка была еще студенткой, но директор хоть и с сожалением, но все же была вынуждена расстаться с ней — дабы не дразнить гусей.

Правда, чаще всего все эмоции уходят в свисток, но истрепанные нервы учителям никто не вернет. А они у них и так страдают на этой непростой, мягко говоря, работе.

Безусловно, самое страшное — это обвинение в педофилии. Тут вообще никаких доказательств не нужно. Конечно, уголовные дела против учителей на основе одних только показаний детей не возбуждаются. Но даже если проведенная проверка показывает, что заподозренный педагог чист как ангел, от прилипшей грязи ему уже не удается отмыться. И, соответственно, продолжать работать в школе, да и вообще в преподавании, он не может.

В этой ситуации мне очень жаль учителей. Но еще больше — детей. Потому что при таком отношении преподавателю остается одно — превратиться в робота. Отбарабанить урок строго по программе — и все. Никаких лишних разговоров с учениками, никаких задушевных бесед, никаких попыток стимулировать интерес к учебе.

Ибо все сказанное вами может быть использовано против вас.

Но ведь дети, обучаемые роботами, — несчастные дети...

Истории с громкими разоблачениями учителей-развратников в московских школах № 57 и «Лига школ» подали школьникам идею, как разобраться с неугодным педагогом. Оказывается, достаточно просто обвинить любого учителя в аморальных действиях, чтобы навеки погубить его репутацию и убрать из школы. По мнению экспертов, в ближайшее время страну может накрыть волна ложных обвинений педагогов недовольными учениками. Можно ли защитить учителей от клеветы и мести школьников и их родителей, рассказали сотрудники сферы образования и адвокаты.

В середине февраля учителя географии Георгия Епископосова, работающего заместителем директора по воспитательной работе в красногорской школе № 19, обвинили в растлении учеников. Родители двух девятиклассников написали заявление в милицию, в котором поведали, что педагог заводил их детей к себе в кабинет и показывал ролики порнографического содержания. Несмотря на отсутствие свидетелей и хорошую репутацию Епископосова, его арестовали до 17 марта для выяснения обстоятельств дела и уволили из школы. Тем временем, по мнению большинства учеников и родителей школы, педагога просто оклеветали из мести невзлюбившие его за строгость ученики. Независимо от то того, чем в конце концов кончится эта история, в обществе остро встал вопрос не только о спасении учеников от похотливых учителей, но и о праве на защиту самих педагогов.

Сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий считает, что в нашей стране учитель крайне уязвим, на него изначально навешен ярлык виновности.

-Случаи клеветы на учителей происходят очень часто, это необязательно касается сексуальных домогательств. Обвиняют педагогов в чем угодно, - объясняет Луховицкий. – Например, недавно в Братске учителя истории школьники обвинили в пропаганде коммунизма за то, что на уроке он рассказывал об октябрьской революции. А в Новой Москве на учительницу написали докладную за унижение достоинства ученика. Унижение состояло в том, что, объясняя классу значение слова «челобитная», женщина вызвала одного из учеников и попросила поклониться ей. В нашей стране в данный момент существует презумпция виновности учителя. В чём психологическая причина? Мой коллега недавно сформулировал её очень просто. Мужчина пошёл работать в школу, денег мало, уважения никакого, работа каторжная. Зачем же он идёт в школу? Наверное, чтобы заниматься развратом или издеваться над детьми. Именно эту идею поддерживает общество.

По мнению сопредседателя профсоюза «Учитель», настало такое время, когда школьному педагогу нужно контролировать каждый свой шаг: не оставаться с одним учеником наедине в закрытом кабинете и не гладить по головке даже младшеклассников. Любое невинное действие нашим обществом может быть оценено превратно. При этом Луховицкий считает, что обвинениям в адрес учителей часто способствует администрация их собственной школы.

- В данной ситуации виноваты не дети, - объясняет Луховицкий. – Как правило, у учителей перед обвинением начинается конфликт с директором или завучем. А администрации школы всегда легко найти ребенка, который скажет про педагога то, что от него требуется.

Адвокат Александр Карабанов уверен, что все проблемы с огульными обвинениями учителей легко решаются установкой камер в каждом классе.

-У нас есть как дети, которые злоупотребляют своим возрастом и фактически иногда клевещут, так есть и нерадивые педагоги, которые используют своё положение. Я считаю, что учитель должен быть мудрее и искать индивидуальный подход к каждому ребёнку. Чтобы не создавать таких проблем, можно устанавливать камеры, как это делают во многих европейских школах. Любой родитель может взять телефон и посмотреть, что происходит, - пояснил адвокат.

К тому же, по мнению Карабанова, уголовные дела против учителей только на основе показаний детей не возбуждаются. Если после заявления родителей педагога взяли под стражу, как в Красногорске, значит для этого есть очень серьезные основания.